
        Copyrigth 1991,1996  URAL CENTER "TST" Ltd,
        Copyright 1997,1999 Лаборатория компьютерного моделирования
        ______________________________________________________________


               УЧЕБНО-ИГРОВОЙ КОМПЛЕКС "ТАЙНЫ ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЫ"

         Учебно-игровой комплекс "Тайны волшебной  страны"  предназна-
         чен для интеллектуального развития детей дошкольного и  млад-
         шего школьного возраста. Может быть использован как электрон-
         ное пособие для подготовки детей к  школе,  обучения  младших
         школьников грамматике,  арифметике,  геометрии,  логике,  на-
         чальным знания устройства природы, развития  фантазии  и  аб-
         страктного мышления и т.д. Учебно-игровой комплекс может быть
         эффективно использован в качестве  системы  тестирования  для
         определения интеллектуального уровня развития.

         Учебно-игровой комплекс рассчитан на  самостоятельную  работу
         детей младшего возраста и может быть использована  в  детских
         садах, школах, компьютерных кружках  для  начального  знаком-
         ства с компьютером. Структурно программа состоит  из  игровой
         оболочки и неограниченно пополняемого набора  заданий.  Сюжет
         игры представляет собой путешествие  по  волшебной  стране  в
         поисках похищенной злым чародеем принцессы. В пути встречает-
         ся множество преград успех  преодоления  которых  зависит  от
         правильности выполнения заданий. Наличие  конструктора  зада-
         ний дает возможность настраивать учебно-игровой  комплекс  по
         желанию пользователя:
          * принимать более игровой или нацеленно-обучающий характер;
          * настроить только на определенную предметную область  (нап-
            ример, задания только по арифметике);
          * настроить на определенный возрастной уровень заданий.
         Наличие универсальных алгоритмов дает возможность пользовате-
         лю-эксперту разрабатывать и включать в систему новые задания.

         Нет необходимости убеждать в наглядности электронных  обучаю-
         щих пособий с возможностью анимации изображения  и  звукового
         сопровождения, демонстрирующих изучаемый материал  в  увлека-
         тельной игровой форме,  когда  стремление  выполнить  задание
         усиливается стремлением освободить принцессу. В комплекс вхо-
         дят задачи, задания и поясняющий материал по  четырем  основ-
         ным видам интеллектуальной деятельности ребенка  дошкольника:
         логика; математика; родная речь (русский язык);  ознакомление
         с окружающем миром. Ребенок (вместе с героем  игры-тренажера)
         движется по дорогам волшебной страны. Его задача - найти дос-
         таточно кладов,  чтобы  освободить  заколдованную  принцессу.
         Однако чтобы взять клад, необходимо  выполнить  задание.  Тип
         задач (родная речь, математика  и  пр.)  определяется  цветом
         стрелки-указателя на дороге, которую выбирает ребенок.

         Задачи и задания различаются по степени сложности и эта  сте-
         пень возрастает по мере продвижения ребенка от задания к  за-
         данию. На каждый тип задач и заданий есть пояснение или  ком-
         ментарий (подсказка). При желании ребенок может  вызвать  эту
         подсказку. Вместе с тем, за подсказку ребенку придется  "рас-
         платиться" набранными очками, а значит есть  стимул  подумать
         сначала самостоятельно. Ребенок (или воспитатель) может  выб-
         рать при желании только  какой-то  определенный  вид  заданий
         (математика, чтение, логика и т.п.) или выполнять задания  из
         всех разделов. По окончании тренинга  (для  ребенка  -  игры)
         преподаватель (воспитатель, родитель) может  оценить  уровень
         подготовки ребенка по каждому разделу. Оценка  осуществляется
         по количеству очков, набранных малышом. При свободном  выборе
         разделов учитель может оценить склонности или, напротив,  не-
         желание ребенка решать те или иные задания (в зависимости  от
         частоты выбора направления движения ребенка по заданиям).

         Количество заданий по каждому разделу - не менее 20. В  целом
         для всего тренажера - более 80. Задания  типовые,  основанные
         на педагогической и методической литературе.  Вместе  с  тем,
         красочность, элементы мультипликации, быстрый отклик на  дей-
         ствия ребенок а делают даже самые традиционные задания  инте-
         ресными и увлекательными для малыша. В принципе  набор  зада-
         ний в рамках тренажера неограничен. Задания существуют в  ви-
         де самостоятельных модулей и воспитатель (родитель,  препода-
         ватель) может при желании  монтировать  тренажер  в  соответ-
         ствиями с собственными интересами и интереса Данную КОП  сле-
         дует рассматривать как средство, помогающее изучению  предме-
         та и одновременно - как средство модернизации  и  реорганиза-
         ции учебного процесса в направлении усиления самостоятельной

         Использование данной КОП позволяет достичь следующих целей:
          * представлять учебный материал в структуризованном, обобщен-
            ном, удобном для усвоения и анализа виде;
          * достичь высокого изобразительного  качества  представления
            материала - за счет возможностей используемой фото- и  ви-
            део- и сканирующей аппаратуры, программного обеспечения;
          * дать учащимся богатый иллюстративный материал, в том  чис-
            ле "оживленный" за счет мультимедиа-технологии и родствен-
            ных компьютерных технологий (графических редакторов и  ди-
            зайнеров фильмов);
          * методическое оснащение законченной  КОП,  необходимое  для
            использования  в  учебном  процессе  или  самообразовании:
            пользователю (преподавателю  и  учащемуся) предоставляются
            методические пособия, содержащие сведения о системе,  пра-
            вилах работы с ней.

         Система рассчитана на  неподготовленного  пользователя  и  не
         требует особых теоретических знаний и  компьютерных  навыков.
         Время, необходимое пользователю  (как  преподавателю,  так  и
         учащемуся) для приобретения основных навыков работы с КОП  не
         превышает 10-20 минут; обучения преподавателей навыкам  рабо-
         ты для самостоятельной модернизации КОП может занять  не  бо-
         лее 10  часов.  Целесообразность  применения  компьютера  (по
         сравнению с традиционными формами обучения) обоснована  выше.
         Коротко: компактное, систематизированное  представление  раз-
         розненных, разбросанных по  различным  источникам  материалов
         при высоком качестве изображения и возможности  его  "оживле-
         ния". Формы предполагаемого использования КОП в учебном  про-
         цессе: самостоятельная работа детей в режиме диалога  с  ком-
         пьютером с использованием всего арсенала средств КОП  (вопро-
         сы, подсказки, комментарии); тестирование  детей  на  предмет
         общей подготовки к учебному процессу; тестирование  детей  по
         конкретному предмету школьного курса; тренажер для  отстающих
         и ослабленных детей для закрепления ряда умений и навыков.


                            КАК ОПЛАТИТЬ НАШУ РАБОТУ

         Программа распространяется абсолютно свободно и является бес-
         платным продуктом. Но если вы хотите успокоить  свою  совесть
         или поддержать разработчиков этого  продукта  материально  то
         пожалуйста переведите любую сумму на  которую  вы  оцениваете
         наш труд но не менее 100 руб. одним из следующих способов.

         1) Почтовый перевод

          Переведите сумму по адресу:

          614013 Россия г.Пермь
          ул. Королева 4а, кв. 20
          Мухину О.И.

         Просьба сообщить факт оплаты по адресу  stratum@pstu.ac.ru  в
         письме укажите отправленную сумму и то, что деньги  отправле-
         ны за УЧЕБНО-ИГРОВОЙ КОМПЛЕКС "ТАЙНЫ ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЫ"

         2) Банковский перевод

          Поставщик: РЦИ ПГТУ
          Адрес: 614600, Пермь, Комсомольский пр-т, 29а
          Тел/Факс (3422) 198-308, 121-147
          Банковские реквизиты
          Получатель: РЦИ ПГТУ, ИНН 5902292047
          Банковские реквизиты: р/с 40703810600000003363 БИК 045773756
                                к/с 30101810200000000756 в РКЦ г. Перми


          Наименование                 Ед.  Кол.  Цена    Сумма
          УИК "Тайны волшебной страны"       1    100.00  100.00

          К оплате: 100 руб. 00 коп. Сто рублей ноль копеек
          НДС не облагается

         Просьба сообщить факт оплаты по адресу  stratum@pstu.ac.ru  в
         письме укажите переведенную сумму и то, что деньги  переведе-
         ны за УЧЕБНО-ИГРОВОЙ КОМПЛЕКС "ТАЙНЫ ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЫ"


                                    НАШ АДРЕС

         614600 Россия, г. Пермь, Комсомольский проспект 29а, ауд. 321
         или 326 ПГТУ, РЦИ, Лаборатория компьютерного моделирования

         Телефон:
                +7 (3422) 198308

         Факс:
                +7 (3422)  121147

         E-mail:
                stratum@pstu.ac.ru        - общие вопросы
                support@stratum.ac.ru     - вопросы поддержки

         WWW:
                http://stratum.pstu.ac.ru - главный сервер лаборатории
                                            (русскоязычный)
                http://stratum.ac.ru      - сервер посвященный Stratum 2000
                                            (англоязычный)
